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Michele Riccio
Laureato in architettura all’Università di Pescara e abilitato presso il Politecnico di Bari, è redattore di alcuni articoli e recensioni pubblicate sulle riviste “La Salute Umana” e “Amica Sofia”. Si interessa da vari anni, oltre che delle tematiche dell’urbano e dell’ambiente, degli effetti interpretativi delle cognizioni scientifiche, filosofiche e del diritto, calate nel contesto della collettività e di come influenzino il sapere comune.
Questo testo affronta le tematiche educative mediante esempi concreti di didattica progettuale, in stretto rapporto al contesto sociologico attuale in forma critico-costruttiva. Esse sono esaminate attraverso la duplice dicotomia logica e filosofia del metodo socratico storicamente intesa e riformulata.
Le note essenziali della storia della scuola costituiscono inoltre il legame di cui la disanima delle problematiche attuali è figlia.
Così scuola, città, ambiente e aspetti sociologici diventano parti integranti dell’opera.
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